Ponentes

Armas Castro, Manuel (Santiago de Compostela)

Especialista en Trastornos de Conducta y Coordinador del Equipo de Orientación Específico de A Coruña (Consellería de Cultura, Educación e Universidade).

Maestro de Primera Enseñanza, Licenciado en Psicología y Pedagogía por la Universidad de Santiago de Compostela, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago, Máster en “Diagnosis y Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad y de la Personalidad”, Catedrático de Orientación Educativa en Educación Secundaria.

Ha publicado los siguientes libros: Dirección Integral de Centros Educativos (Santiago: Tórculo. 1998), Alumnado con problemas de conducta (Santiago: Xunta de Galicia. 2005), Violencia Escolar. Secundaria (Vigo: Nova Galicia Edicións. 2005), Violencia Escolar. Primaria. (Vigo: Nova Galicia Edicións. 2006), Prevención e intervención ante problemas de conducta. Estrategias para centros educativos y familias (Madrid: Wolters Kluwer. 2010. 2ª edición.), Evaluación de las necesidades formativas de los directores escolares de Galicia en el contexto de la reforma educativa (Universidad de Santiago de Compostela. Tesis doctoral, 1995) y Artículos sobre Orientación, Dirección y Convivencia en Congresos, revistas y capítulos de libros.

Miembro del equipo de investigadores de los informes del Consejo Escolar de Galicia sobre “A participación nas escolas galegas. Curso 1993-94”, “O rendemento escolar en Galicia. Curso 1994-95”, “As escolas infantís en Galicia. Curso 1995-96” y “A convivencia nas escolas de Galicia. Curso 1996-97”. Miembro del Observatorio Gallego de Convivencia Escolar, del 2007-2010.

Participación en la elaboración de protocolos de la consellería de educación en colaboración con sanidad: Protocolo de consenso sobre TDAH en la infancia y adolescencia en los ámbitos educativo y sanitario. (Consellería de Educación y Sanidad, 2014), Plan de prevención del suicidio en Galicia (SERGAS, 2017) y Protocolo de prevención, detección e intervención del riesgo suicida en el ámbito educativo (Consellería de Educación, 2017).

Lasa Zulueta, Alberto (Bilbao)

Psiquiatra y psicoanalista. Dirigió un servicio de psiquiatría de niños y adolescentes del servicio vasco de salud Osakidetza. Profesor titular de psiquiatría en la facultad de medicina de la universidad del País Vasco y profesor asociado de psicopatología y de técnicas psicoanalíticas en la facultad de psicología de la universidad de Deusto. Cofundador y Ex-presidente de SEPYPNA.

Carballeira, Yolanda (Lugo)

Psiquiatra psicoterapeuta psicoanalítico (FMH) de niños, adolescentes y adultos, me formé en Suiza, trabajé en diferentes sitios, entre ellos en los últimos años de mi estancia en Suiza, en el SMP de Ginebra, en el Hospital de Prangins, fui jefa clínica en la unidad de Psiquiatría de Enlace y Ginecología psicosomática de los HUG. Actualmente soy coordinadora de la unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil del Hospital Universitario Lucus Augusti de Lugo. Soy miembro de SEPYPNA, del grupo de perinatalidad de SEPYPNA con la elaboración de diversos documentos, de la FEAP, y candidata invitada de la SEP. Antiguo miembro de la sociedad suiza de psiquiatría y psicoterapia del niño y del adolescente (SSPEA), de la FMH (federación médica helvética) y de la ARPAG (Asociación suizo romana de psicoterapia de grupo y psicodrama).

Golse, Bernard (París)

Pediatra, psiquiatra infantil y psicoanalista.

Antiguo jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil del Hospital Necker-Enfants Malades de París y profesor emérito de Psiquiatría Infantil y de la Adolescencia en la Universidad de París. Miembro de la Asociación Psicoanalítica de Francia, donde trata de promover la causa del psicoanálisis infantil.

Especialista en el desarrollo precoz y en los niveles arcaicos del funcionamiento psíquico, Se interesa particularmente por la instauración del psiquismo en el niño y por la instauración de los procesos de semiotización y simbolización.

Está especialmente implicado en los campos del desarrollo infantil temprano, los trastornos del espectro autista y la adopción. La relación entre la música y las raíces del lenguaje es de gran importancia para él.

Presidente de la Asociación Europea de Psicopatología Infantil y Adolescente (AEPEA), de la Coordinación Internacional de Psicoterapeutas Psicoanalíticos que trabajan con personas autistas y miembros asociados (CIPPA) y de la Asociación Pikler-Lóczy-Francia (APLF).

Fundó este año el Instituto Contemporáneo del Niño que es un espacio de sinergia en la enseñanza, la formación y la investigación, un espacio que opera en referencia al psicoanálisis, la psicopatología y la pedagogía y en estrecha conexión con el mundo de las artes y la cultura.

Recibió en 2016 el premio «Serge LEBOVICI» de la Asociación Mundial de Salud Mental Infantil (WAIMH).

Sanz Herrero, Beatriz (Madrid)

Psicóloga Clínica Especialista. Ha trabajado durante más de 15 años en el ámbito público y en los últimos años específicamente en la atención a la Clínica de la Primera Infancia. Miembro de Unidad de Trastornos de la Conducta de Alimentación del Niño Pequeño del Hospital Universitario Niño Jesús durante los últimos 12 años y experiencia en el trabajo de Interconsulta en un Hospital Pediátrico. Actualmente Práctica Privada. Ha participado en varios Congresos y es autora de capítulos de libros y artículos relacionados con la Psicología Infantil. Miembro de la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente (SEPYPNA).

Llairó Canal, Antonia (Barcelona)

Organización Bruc Salut Centro de Psicología Clínica y Parentalidad. Psychoanalista SEP-IPA y Psicoterapeuta, con larga experiencia tanto en salud pública y privada como de bebés y familias, en Barcelona. Miembro de FEAP, SEPYPNA y del grupo de investigación de Ramon Llull de Pareja y Familia GRPF. Pertenece al Parent Infant Group de la IPA.

Martín Ortega, Elisa (Madrid)

Psicología y Ciencias Políticas, se doctoró en Humanidades en 2009 (Universidad Pompeu Fabra). Sus líneas de investigación se centran en la literatura infantil, la creatividad y la locura, los estudios de género y la herencia judía en las literaturas hispánicas. Ha trabajado en el Consejo Superior de Investigaciones Científicas y ha sido profesora visitante en Universidades de Francia, Suiza, Italia e Israel. Es autora de monografías, ediciones críticas de la literatura española, y más de cuarenta artículos y capítulos de libro. También ha publicado tres libros de poesía.

Fandiño Pascual, Ricardo (Ourense)

Doctor por la Universida de Vigo, Psicólogo Clínico con amplia experiencia en el trabajo con adolescentes y sus familias, en los ámbitos de la prevención y de la intervención individual, grupal e institucional. Profesor colaborador de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya). Máster Universitario en Menores en Situación de Conflicto y Riesgo Social y en Educación Sexual. Presidente de ASEIA (Asociación para a Saúde Emocional na Infancia e na Adolescencia) entre 2012 y 2021. Co-autor de los libros “La lucha sexual de los adolescentes en la hipermodernidad” (UOC, 2018) y “Ser adolescente. ¿Transición o destino?” (UOC, 2021).

 

Botbol, Michel (París)

Profesor emérito de Psiquiatría del Niño y del Adolescente en la Universidad de Bretaña Occidental en Brest Francia.

Director del hospital de día de atención psiquiátrica para los niños en Senlis de 1991 a 1997 (niños y adolescentes autistas y psicóticos).

Director médico de la Clínica Dupre de Sceaux (clínica de atención psiquiátrica para adolescentes y jóvenes adultos asociando tratamientos psiquiátricos y estudios) de 1996 a 2005.

Asesor psiquiátrico del Ministerio de la Justicia francés para el sistema judicial de protección de la juventud de 2005 a 2011.

Psicoanalista de la Sociedad Psicoanalítica de Paris (SPP) y miembro de la IPA (Asociación Psicoanalítica Internacional) desde 2005.

Secretario general de la Asociación Francesa de Psiquiatría de 2007 a 2016.

Desde 2017, secretario para Publicaciones Científicas en la mesa directiva de la Asociación Mundial de Psiquiatría.

Profesor titular y jefe del departamento de Psiquiatría del Niño y del Adolescente en la Universidad de Bretaña Occidental en Brest Francia de 2011 a 2019.

Autor de más de 300 artículos o capítulos de libros (en francés, inglés y español), de 7 libros (en francés o inglés), y de investigaciones clínicas y reportes nacionales sobre varios temas (la radicalización, los adolescentes difíciles, la escolarización de los niños con Trastornos del Espectro Autístico y de los adolescentes con patologías psiquiátrica emergentes).

Laita De Roda, Paula (Madrid)

Especialista en Psiquiatría de la infancia y la Adolescencia, y Psicoterapeuta. Coordinadora de la Unidad de Adolescentes del Hospital de Día – CET «Pradera de San Isidro» en Madrid, durante 11 años; trabajó también durante 6 años en el Programa de Atención a Menores en Riesgo Psíquico, especializado en Trauma Psíquico Infantil. Participa como docente en la Formación Sepypna y en otros foros, además de en la formación de residentes de Psiquiatría y Psicología clínica. Es miembro de Sepypna y delegada en la Sociedad Europea de Especialistas Médicos en la sección de psiquiatría infanto-juvenil (UEMS-CAP).

Cruz Martinez, Daniel (Barcelona)

Psicólogo clínico y psicoterapeuta. Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona. Profesor asociado de la Universitat de Barcelona. Académico correspondiente de la Reial Acadèmia de Medicina de Catalunya. Miembro de la junta directiva de SEPYPNA.